واقع التدريس الرقمي وأثره على الجودة التعليمية والأداء المهني للأستاذ الجامعي في السودان (دراسة حالة أساتذة جامعة الدلنج في الفترة 2022م-2023م)

الملخص

تناولت الدراسة واقع ومفهوم أساليب التدريس التقليدية والحديثة خاصة التدريس الرقمي بالجامعات السودانية، وهدفت إلى التعرف على مفهوم التدريس الرقمي وأثره على الجودة التعليمية وتطوير قدرات الأستاذ بجامعة الدلنج، اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي والملاحظة والمقابلة والاستبيان كأدوات لجمع المعلومات والبيانات، تكون مجتمع الدراسة من أساتذة جامعة الدلنج، أما عينة مجتمع الدراسة تم أخذها بالطريقة العشوائية بنسبة (10%) من المجتمع الكلي وعددهم (300) فرد، وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام النسب المئوية وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن معظم أساتذة الجامعة يفتقدون الإلمام بمهارات الحاسوب مما تسبب في تزايد استخدامهم أساليب التدريس التقليدية، كذلك الإمكانيات المادية وشبكات التواصل والانترنت دون طموحات الأساتذة بالجامعة، كما توصي الدراسة بضرورة قيام دورات تدريبية ومنتديات وورش للأساتذة بغرض تحقيق الجودة التعليمية باعتبارها أحد مرتكزات التدريس الفعال، كذلك ضرورة السعي وتوفير الإمكانيات المادية (حواسيب) وتحديث وتحسين شبكات الاتصال والانترنت ودعم الأستاذ الجامعي حتى يواكب كل ما يستجد من تطور في مجال وأساليب التدريس في عالم التكنولوجيا الحديثة والتحول الرقمي.