منهج القراءة المكثفة للناطقين بغير العربية: قراءة في نصوص الكتاب الرابع من سلسة العربية بين يديك

الملخص

يتجه البحث إلى دراسة نصوص القراءة المكثفة للناطقين بغير اللغة العربية، وهي نصوص مختلفة تضمنها الكتاب الرابع من سلسلة العربية بين يديك، ويعمل البحث على استقصاء نصوص القراءة في خطوات علمية؛ لتحقيق أهداف مهارة القراءة، التي تعد من أهم المهارات في تعليم العربية للناطقين بغيرها. وتناول البحث في مقدمته الملامح النظرية العامة لنصوص القراءة المكثفة، وبيَّن منهجه في دراستها، وحدد السمات المميزة لها، ومدى مناسبتها لقدرات الطلاب، وميولهم، محدداً أهم الوسائل التعليمية المؤثرة في تقديم درس القراءة. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي في مراجعة وتحليل النصوص، وتحديد الأدبيات المتعلقة بالبحث، وحاول الكشف عن أثر المحتوى التعليمي على الطلاب، ومدى ارتباطه بالأهداف، ومناسبته لمستوى الطلاب. واشتمل البحث على ستة عشر نصاً، هي جملة نصوص القراءة المكثفة المكونة للمنهج، فضلاً عن أنشطة الكتاب التدريبية المصاحبة. وقد أسفر البحث عن نتائج منها أن نصوص مادة القراءة المكثفة ذات جدوى، ولها تأثير كبير في تعلم العربية. وان معظم نصوص القراءة المكثفة في الكتاب جاءت طويلة، والأصل فيها القصر؛ وذلك لما في إطالتها من مخالفة لطبيعة تكوين نصوص القراءة المكثفة، وإضافة أعباء على الأستاذ، والطالب معاً. وأن بعض نصوص القراءة المكثفة اتسمت بالصعوبة، وعدم مناسبة بعضها لطلاب المستوى الرابع. ومن التوصيات: أَنْ تناسب نصوص القراءة المكثفة قدرات الطلاب، وتساير ميولهم؛ لتحقيق الهدف من القراءة. وتنويع النصوص؛ لجعل درس القراءة سياحة ممتعة. واستخدام الوسائل التعليمية، والتقنيات الحديثة، في درس القراءة المكثفة. واختيار نصوص مؤثرة، لها علاقة بالواقع؛ لضمان تأثيرها، والإفادة منها.