انعكاسات الحرب على المنظومة التعليمية والاجتماعية في اليمن: دراسة سوسيولوجية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة انعكاسات الحرب على المنظومة التعليمية والاجتماعية من خلال تتبع أثرها على مصفوفة العلاقات البينية (فرد-أسرة-مجتمع)؛ ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي؛ وذلك بمسح الوثائق والتقارير والدراسات الدولية؛ بالإضافة إلى المنهج الكيفي، باستخدام أدوات (المقابلة المعمقة) و(المجموعات البؤرية) مع عينة قصدية من داخل اليمن وخارجه.

وكانت أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: تحول الاهتمام من التعليم الأكاديمي الرصين إلى المهارات النفعية السريعة أو الانخراط في النزاع المسلح كوسيلة للبقاء على قيد الحياة، وكذلك تراجع مستوى دور الحماية والتربية الأسرية وبروز ظواهر الجرائم العائلية والتفكك القسري، وكذلك اختلاف الولاءات الأيديولوجية الناتجة عن المناهج التعليمية الموازية، وكشفت الدراسة عن وجود أزمة هوية تربوية وعزوف عن العلوم الإنسانية.

ومن توصيات الدراسة: ضرورة تحييد المؤسسات التعليمية والمناهج عن الصراع السياسي؛ وإعادة الاعتبار للعلوم الإنسانية لترميم الوعي الجمعي، وتفعيل برامج الحماية الاجتماعية التي تستهدف الأسرة ككيان تربوي، والعمل إعلامياً على خفض لغة الكراهية والمناطقية، والضغط لإنهاء الحرب كضرورة حتمية لوقف الأمراض الاجتماعية التي انتشرت في المجتمع وتضمنتها المناهج المعدلة، وسيصعب علاجها مع التقادم.