دور العلوم الإنسانية في ترسيخ الهوية الوطنية

قائمة المصادر والمراجع:

 ابن عثمان، (شيماء)، جيل بلا هوية وطنية مشتركة، مركز السياسات اليمنية، 2023.

 ابن منظور، (محمد بن مكرم بن على، أبو الفضل، جمال الدين الأنصاري الرويفعى الإفريقى، ت 711ه): لسان العرب، ط3، دار صادر، بيروت، 1414هـ.

 أحمد، (جمال عبدالعزيز، اللغة والأخلاق)، صحيفة الوطن، مسقط، عمان، 2018.

 أحمد محمد الدغشي، من فرق الزيدية، الحوثية: الجذور الفكرية والدلالات التربوية. أستاذ أصول التربية وفلسفتها، كلية التربية، جامعة صنعاء.

 البخيتي، (عادل)، أزمة الدولة القومية في اليمن، مركز صنعاء للدراسات الاستراتيجية، بيروت، (2020).

 البروتوكول الإضافي الثاني للقانون الدولي، المادة (1، 2).

 تقرير برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، أثر الحرب على التماسك الاجتماعي في اليمن، 2022.

 ترانسفيلد ماريكي، التشرذم السياسي في اليمن. المعهد الألماني للدراسات العالمية والإقليمية (GIGA)، هامبورغ، ألمانيا، (2017).

 تقرير بي بي سي ميديا أكشن، الرأي العام واستخدام وسائل الإعلام في اليمن، (2019).

 تقرير مجموعة الأزمات الدولية، إعادة التفكير في السلام في اليمن، واشنطن، (2022).

 تقرير مركز صنعاء للدراسات الاستراتيجية، الحرب من أجل سردية اليمن، صنعاء، (2021).

 تقي، (محمد عبد الله حسين)، مدى دمج القيم الاجتماعية في الكتب المدرسية الوطنية للتعليم للمرحلة الثانية من التعليم الابتدائي في الجمهورية اليمنية، رسالة جامعية غير منشورة، (2024). DOI: https://doi.org/10.59628/jhs.v3i4.952

 حجازي، (مصطفي): سيكولوجية الإنسان المهدور، المركز الثقافي العربي، بيروت، لبنان، 2005.

 الحسين، (بدر). الحوار مع الطفل. بيروت، لبنان: دار الفكر، 2014.

 حوامدة، وآخرون. وسائل الإعلام والطفولة، عمان: دار جرير،2020.

 الزيدي، (صقر قائد حزام)، دور وسائل الإعلام اليمنية في التأثير على الرأي العام لتعزيز الوعي، مجلة الدراسات الاجتماعية، 2025.

رشاد سعيد قايد حسن مجلي. (2023). دور الإدارة والمؤسسات التربوية في مواجهة الآثار السلبية للعولمة والحفاظ على الهوية في البلدان العربية من وجهة نظر المتخصصين. مجلة الآداب للعلوم الانسانية-جامعة تعز, 6(1).‎https://doi.org/10.67951/v7hj7180 DOI: https://doi.org/10.67951/v7hj7180

 سالزبوري، بيتر، المسألة الجنوبية في اليمن. تشاتام هاوس، (2018).

 سالم، (محمد عدنان): القراءة أولا، دمشق، سوريا، دار الفكر، 2015.

 سليمان، (حسين محمد(، التراث العربي الإسلامي: دراسة تاريخية ومقارنة، دار الشعب للصحافة والإعلان، القاهرة،1987 .

 الشبيبي،( خالد بن محمد بن سعيد): الأخلاق واللغة والقيم الحضارية، سلطنة عمان، باحث دكتوراة بأكاديمية الحضارة الإسلامية في جامعة التكنولوجيا الماليزية.

 الشرجبي، (عادل مجاهد)، حالة التعليم العام خلال فترات النزاع، مركز اليمن والخليج للدراسات، 2023.

 شوقي، (أبو خليل): الحضارة الإسلامية وموجز للحضارات السابقة، دار الفكر، دمشق،.1996

 الصوافي، (عبد الحكيم بن عبدالله بن راشد): استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان وعلاقته ببعض المتغيرات، رسالة ماجستير غير منشورة، عمان: جامعة نزوى، 2015.

 كاربو وديب روت، تصورات الشباب وهويتهم في اليمن، (2020).

 مجموعة مؤلفين: اللغة والهوية في الوطن العربي: إشكاليات تاريخية وثقافية وسياسية، المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات، الدوحة، قطر، 2013.

 المخلافي، (أحمد حمود حاتم)، الثقافات الفرعية المؤثرة في السلوك السكاني"، دراسة ميدانية على عينة من الفئات الأثنية في اليمن، بالتنسيق مع كل من: منظمة الثقافة والقيم الإنسانية م (UNISCO)، وصندوق الأمم المتحدة للسكان (UNFPA)، جامعة الملكة أروى، صنعاء،1998-1999.

 مركز السياسات اليمنية، جيل بلا هوية وطنية مشتركة، (2023).

 مركز صنعاء، التعليم والهوية في ظل حكم الحوثيين، بيروت، (2023).

 مركز صنعاء للدراسات الاستراتيجية، الحرب من أجل سردية اليمن، صنعاء، (2021).

 مركز ساوث 24، الهوية الوطنية الجنوبية: بين الماضي والحاضر، عدن، (2022).

 ناجي، (محمد عبد الله حسين)، مدى دمج القيم الاجتماعية في كتب التعليم الوطني للمرحلة الثانية من التعليم الابتدائي في الجمهورية اليمنية، 2024.

 ناصر، (بسام)،( الإنجليزية)، تفكك القومية اليمنية، هولندا، 2025.

 .https://allugah.online/?p=115233.