أثر برنامج إرشادي نفسي معرفي لتعزيز التعافي النفسي ومواجهة الصدمات والتحديات المجتمعية لدى الشباب المؤلفون حسين حسين زيدان وزارة التربية العراقية المديرية لعامة لتربية ديالى جامعة ديالى- كلية العلوم الاسلامية المؤلف المصالح المتضاربة يقر المؤلفون بعدم وجود أي تضارب في المصالح يمكن أن يؤثر في نتائج هذه الدراسة أو في عملية نشرها. هديل علي قاسم Ministry of Education, Iraq General Directorate of Education in Diyala, Iraq University of Diyala – College of Islamic Sciences, Iraq المؤلف المصالح المتضاربة يقر المؤلفون بعدم وجود أي تضارب في المصالح يمكن أن يؤثر في نتائج هذه الدراسة أو في عملية نشرها. نور محمد وزارة التربية العراقية المديرية لعامة لتربية ديالى جامعة ديالى- كلية العلوم الاسلامية المؤلف المصالح المتضاربة يقر المؤلفون بعدم وجود أي تضارب في المصالح يمكن أن يؤثر في نتائج هذه الدراسة أو في عملية نشرها. DOI: https://doi.org/10.67951/ts7hsr97 الكلمات المفتاحية: برنامج إرشادي، التعافي النفسي، العلاج المعرفي، ، الشباب، الصحة النفسية، الصدمات النفسية. الملخص يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر أسلوب إرشادي معرفي لتعزيز التعافي النفسي لدى الشباب في مواجهة الصدمات والتحديات المجتمعية، وقد حدد الباحثون المنهج التجريبي للبحث الحالي، وسوف يقوم الباحثون ببناء أداة البحث مقياس التعافي النفسي المكون من ثلاثة مجالات و(21) فقرة. وتم تحديد مجتمع البحث من الشباب (ذكور وإناث) في المجتمع، وبلغت عينة البحث (200) شخص وعينة البرنامج (20) طالبا ممن حصلوا على أقل الدرجات لمقياس التعافي النفسي مقارنة بالوسط الفرضي موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة، وبعد تطبيق المقياس وتحديد الاحتياجات الإرشادية للعينة، وتحديد التصميم التجريبي للبرنامج، كما تم بناء (10) جلسات إرشادية لعناوين الجلسات الإرشادية وفق الإطار النظري مع تطبيق فنيات ونشاطات الأسلوب الإرشادي الذي تبناه الباحثون. واستعمل الباحثون الوسائل الإحصائية المناسبة (الاختبار التائي لعينة واحدة وعينتين، اختبار مان وتني، اختبار ولكوكسن) لمعالجة البيانات، وقد أظهرت نتائج البحث بعد تحليل نتائج الفرضيات الثلاث إحصائيا وتفسيرها إلى ارتفاع مستوى التعافي النفسي لدى المسترشدين في المجموعة التجريبية مما انعكس إيجابا في تعزيز صحتهن النفسية، وهم ممن تعرضوا لصدمات وآثار نفسية وتحديات في حياتهم اليومية الذين طبق عليهم البرنامج الإرشادي، مما تشير هذه النتائج إلى نجاح البرنامج الإرشادي بأسلوب الإرشاد المعرفي ووجود أثر للأسلوب الإرشادي وفنياته واستراتيجياته الذي ساهم في دعم التعافي النفسي للوصول إلى الصحة النفسية الإيجابية لديهم. التنزيلات تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد. المراجع قائمة المصادر والمراجع: اولًا: المراجع العربية الخالدي، م. (2020). مرشد في الصحة النفسية والتعافي. دار المسيرة. السويدان، ط. (2015). الشفاء النفسي: مدخل إلى التعافي والتحرر من الصدمات. مركز الإبداع الخليجي. حجازي، م. (2012). الصدمة النفسية وعلاجها. دار العلم للملايين. عبد الرحمن، أ. (2018). التعافي النفسي من الأزمات: مقاربات علاجية. دار الفجر للنشر. قطامي، ن. (2014). العلاج المعرفي السلوكي ومدخله في التعافي النفسي. دار الفكر. محمد، أ.، وسالم، ن. (2018). العوامل المؤثرة في التعافي النفسي بعد الكوارث. مجلة البحر الأحمر للعلوم الإنسانية، 6(1)، 89–107. مراد، م. (2017). التعافي النفسي لدى الأطفال بعد الأزمات. مجلة دراسات نفسية، 9(3)، 201–223. ثانيًا: المراجع الأجنبية Arnett, J. J. (2014). Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties. Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199929382.001.0001 Beck, J. S. (2011). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (2nd ed.). Guilford Press. Bonanno, G. A. (2004). Loss, trauma, and human resilience. American Psychologist, 59(1), 20–28. DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.59.1.20 Folkman, S., & Moskowitz, J. T. (2000). Positive affect and the other side of coping. American Psychologist, 55(6), 647–654. DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.6.647 Hofmann, S. G., Asnaani, A., Vonk, I. J. J., Sawyer, A. T., & Fang, A. (2012). The efficacy of cognitive behavioral therapy: A review of meta-analyses. Cognitive Therapy and Research, 36(5), 427–440. DOI: https://doi.org/10.1007/s10608-012-9476-1 Lambert, M. J., & Ogles, B. M. (2004). The efficacy and effectiveness of psychotherapy. In M. J. Lambert (Ed.), Bergin and Garfield’s handbook of psychotherapy and behavior change (5th ed.). Masten, A. S. (2014). Global perspectives on resilience in children and youth. Child Development, 85(1), 6–20. DOI: https://doi.org/10.1111/cdev.12205 Masten, A. S. (2018). Resilience theory and research on children and families: Past, present, and promise. Journal of Family Theory & Review, 10(1), 12–31. DOI: https://doi.org/10.1111/jftr.12255 Neenan, M., & Dryden, W. (2006). Rational emotive behaviour therapy in a nutshell. Sage Publications. Smith, C. A., & Lazarus, R. S. (2020). Emotion and adaptation. Oxford University Press. UNFPA. (2019). State of the world population 2019. United Nations Population Fund. World Health Organization. (2022). Mental health: Strengthening our response. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health التنزيلات PDF منشور 2026-09-29 إصدار مجلد 9 عدد 2 (2026): إصدار كامل القسم المقالات الرخصة هذا المقال مرخص بموجب رخصة المشاع الإبداعي: نسب المصنف 4.0 دولي (CC BY 4.0). يُسمح بإعادة استخدام هذا المقال وتوزيعه وتكييفه، شريطة نسب العمل إلى المؤلفين وذكر المصدر والترخيص. كيفية الاقتباس زيدان ح. ح., قاسم ه. ع., & محمد ن. (2026). أثر برنامج إرشادي نفسي معرفي لتعزيز التعافي النفسي ومواجهة الصدمات والتحديات المجتمعية لدى الشباب. مجلة الآداب للعلوم الانسانية - جامعة تعز, 9(2), 33-66. https://doi.org/10.67951/ts7hsr97 المزيد من صيغ الاقتباسات ACM ACS APA ABNT شيكاغو هارفرد IEEE MLA Turabian فانكوفر AMA تنزيل الاقتباسات Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX